Mnozí učitelé věnovali hodně času úvahám, jak pracovat s dětmi, které v důsledku narušení svého emocionálního vývoje vykazují závažné poruchy chování. Tyto děti nejsou schopny vyhovět všem nárokům, které s sebou školní docházka přináší. Rovněž nejsou schopny podřídit se školnímu řádu a pravidlům. Odmítají podřídit se pravidlům školy i pravidlům společnosti, ve které žijí. Jejich nezájem a pokřivený pohled na svět jim nedovoluje zapojit se do vyučování a vytěžit z ní něco užitečného pro svůj osobní růst. Cílem vzdělávání je usnadnit pedagogickým a odborným zaměstnancům orientaci v problematice dětí a poskytnout jim vhodné strategie při práci s těmito dětmi, které jsou realizovatelné v našich podmínkách.
Během vzdělávání se budeme věnovat např. těmto tématům:
disociace/odpojené dítě; krádeže, lži, podvádění; hypochondrické projevy; neplnění povinnosti, nepořádek; problémy s hranicemi a autoritou; nerozlišená náklonnost k cizím lidem a rodičům; problémy s učením, poruchy pozornosti; sebepoškozování; agresivní chování; problémy s vrstevníky; nepřiměřené sexuální chování…
Seminář bude zaměřen na tato témata:
Získání nejnovějších poznatků z neurobiologie, psychologie, sociologie a pedagogiky v oblasti problémového chování dětí ve školním prostředí; porozumění projevům jednotlivých vzorců chování; přehled v psychopatologii skupinového a vrstevnického attachmentu a možnosti intervence; osvojení vhodných strategií při řešení problémových situací; zvýšení kompetence pedagogického a odborného zaměstnance při práci s dětmi s problematickým chováním; Čím může učitel/vychovatel situaci zkomplikovat? role školního psychologa, role asistenta učitele.
Lektorka: Mgr. Monika Boričová
V případě dotazů můžete kontaktovat rodinnaterapia@gmail.com, nebo 0918 933 727.
Cena: 160 €
