Kurz se věnuje roli psychologa, etopeda, školního psychologa (event. výchovného poradce či školního metodika prevence) ve vedení skupiny, s akcentem na práci s dětmi s problémovým chováním a potížemi v adaptaci. Kurz pojmenovává nejúčinnější faktory působící ve skupině, pomáhá frekventantům rozeznávat fázi skupinové dynamiky a formou praktického nácviku nabízí nové formy a metody práce (včetně technik mindfullness, výtvarných technik, imaginací a práce s hlínou). Soustředí se na využití některých méně obvyklých technik, stanovení hranic a pravidel a funkční užívání reflexe při vedení skupin. V rámci kurzu se frekventanti učí rozeznávat, zda je pro dítě vhodná skupinová práce či preferuje individuální kontakt. Učí se jej vhodně motivovat ke komunikaci, podněcovat správným kladením otázek. V rámci praktického nácviku je věnována pozornost dovednosti zadávání technik/psychoher, tak aby byly dětem srozumitelné a přínosné – „vytěžitelné pro osobní růst“, a správnému vedení reflexe. Ke kurzu je zpracována podrobná autorská metodika pro práci s výše zmíněnými dětmi na prvním a druhém stupni ZŠ (s velkým množstvím původních technik), se kterou budou frekventanti seznámeni a mohou ji získat elektronicky.
Cílová skupina: psychologové, psychoterapeuti, speciální pedagogové, etopedi, je vhodné i pro učitele vykonávající ve škole funkci výchovného poradce či školního metodika prevence.
lektorka: Mgr., PhDr. Veronika Pavlas Martanová , PhD. – Věnuje se problematice dětské psychoterapie a poradenství, pracuje s dětmi s problémovým chováním. Má četné zkušenosti s lektorováním dospělých a vedením týmů. Je spoluautorkou knih Učitelské vyhoření a Kolegiální sdílení profesních zkušeností. V posledních letech se věnuje supervizi ve školství a prevenci vyhoření u učitelů.
akreditace MŠMT: MSMT- 40236/2020-5-1049
časy: 1. den 9:00 – 16:30, 2. den 9-14:30, rozsah semináře je 11 hodin (á 45 minut)
