Příspěvek PhDr. Moniky Punové, Ph.D. se zaměřuje na děti s rodičem ve výkonu trestu odnětí svobody. Přestože je v České republice aktuálně těchto dětí 40 000, v sociální práci jim není věnován téměř žádný prostor. V této teoretické stati jsou nejprve reflektována možná úskalí spojená s výzkumem této cílové skupiny a následně je pojednána tématika jejich odolnosti. Zaměření na odolnost vychází z přístupu orientovaného na silné stránky a zaměřuje se na to, jak podporovat dítě, aby dokázalo odolat náročnosti situace vyplývající z uvěznění rodiče a vyrovnat se s ní adaptivním způsobem. Cílem této stati je hledat odpověď na otázku: „Jak je možné, že některé děti s rodičem ve VTOS se dokáží navzdory své obtížné životní situaci (rizikovému statusu) úspěšně adaptovat a dokáží prospívat, zatímco jiné děti s rodičem ve VTOS nikoliv?“ V textu je poukázáno na to, že posilování odolnosti dítěte s rodičem ve výkonu trestu odnětí svobody souvisí s posilováním odolnosti rodiny.
„Jak je možné, že některé děti s rodičem ve VTOS se dokáží navzdory své obtížné životní situaci (rizikovému statusu) úspěšně adaptovat a dokáží prospívat, zatímco jiné děti s rodičem ve VTOS nikoliv?“
„Resilience se vždy odvíjí od interakcí mezi rizikovými i protektivními činiteli. Ty se nalézají na všech systémových úrovních jedince (řečeno optikou sociálně ekologického pojetí na mikro, mezi a makro úrovni). V osobě samotného dítěte, u jeho rodičů, členů rodiny, kamarádů, spolužáků. Na dítě působí také komunita, společenské faktory typu systém trestní a sociální politiky, vzdělávací politika, mediální obraz lidí, jež jsou ve výkonu trestu i celkové nastavení společenského klimatu vůči lidem na okraji společnosti apod, (Punová, 2020).“
Pojďmě se podívat, jaké oblasti obsahují dle Grotteberga protektivní potenciál u dětí a zamysleme se, jak i my, jako sociální pracovníci či pečující můžeme v dětech tyto oblasti posílit:
- Má někoho, kdo jej má bezpodmínečně rád.
- Má nějakého člověka, který je starší než on a není z jeho rodiny, s nímž může sdílet
své pocity a bavit se o problémech. - Je oceňován za to, co dělá.
- V případě potřeby se může spolehnout na svou rodinu.
- Zná někoho, komu se chce podobat.
- Věří ve věci, které jsou dobré.
- Dělá rád činnosti, které dělají i lidé jako on.
- Věří v sílu, která jej přesahuje.
- Je ochotný zkoušet nové věci.
- Usiluje o dokončení toho, co dělá.
- Vnímá, že svým jednáním ovlivňuje výsledek.
- Má se rád.
- Dovede se zaměřit na úkol a vytrvat v jeho naplňování.
- Má smysl pro humor.
- Plánuje.
Celý článek: Odolnost dítěte s rodičem ve výkonu trestu odnětí svobody dostupný na str. 122- 126:
